从上海交大附中到耶鲁大学:女性研究背后的故

 尤里卡资讯     |      2020-08-08

在2019美本申请早申阶段,来自上海交大附中的唐同学被耶鲁大学录取,这也是时隔5年后,耶鲁再次向上海交大附中的IB课程中心的学子伸出橄榄枝。

 

好消息瞬间传遍了网络,多家媒体都对唐同学做了采访,而她的背景的确十分闪亮

 

担任学校学生会副主席

学校模拟法庭社团创始人

荣获IB课程中心最高奖“校长奖”

SAT1560分(总分1600)

全美演讲与辩论联盟(NSDA)上海赛区公开组冠军

CTB创新项目三等奖: 寻找被遗忘的杰出女性

 

 

在这些闪闪发光的履历中,小编非常敏锐的捕捉到她背景和故事线里一道亮丽而独特的风景线,就是对于女性权益的关注,除了《寻找被遗忘的杰出女性》CTB课题外,她还做过一个非常有意思,很深入的关于代孕这个社会话题的科学研究,就是跟着尤里卡项目做的

 

关于唐同学的这一面,被深入采访得甚少,所以小编这次的采访当中就女性课题的科学研究作为切入点,揭秘唐同学的耶鲁之路

 

以下是小编对唐同学的采访片段分享,带大家走入学霸的心里:

 

 

 

 

 

 

01-回头分析你的本科申请,你觉得你的申请材料里有什么突出之处打动了耶鲁的招生官呢?

 

我觉得大学申请看的是学生的整体综合素质。但是要我说有什么突出之处打动了招生官我猜,可能跟我在高中时期注重做科研活动有关系吧。

 

我的文书故事当中浓墨重彩地描述了自身的科研经历,特别是我做得非常成功的一个科研课题:女性性别、健康与生育政策研究之代孕。我对这个话题非常感兴趣,所以就顺着自己的好奇心和求知欲,做了大量的研究。

 

随着研究的深入,我把焦点和目光锁定在了一个具体的点上,就是通过代孕的社会现象了解刀女性健康与生育政策,对女性的限制,整个的代孕产业链等等。做这个课题研究的暑假里,我也感觉自己的科研能力有了极大提升。

 

这个需要感谢当时带我做科研的一位美国大学的教授,她以深厚的知识背景给我以启发,并且从研究方法,研究角度为我展开了一个新世界的大门,使我以前所未有的角度和深度去研究了代孕这个产业链。

 

Common App中的activity list肯定有这个科研项目的一席之地,我在给学校附上的简历里面也写到这篇论文,additionalinfo里面也把这篇论文作为writing sample上传了。

 

 

 

 

02-关于代孕这个课题,我也觉得挺好奇的,你可以跟我简单介绍一下吗?

 

近年来“代孕”这个概念逐渐变得广为人知。

 

在中国,由于计划生育政策的限制、近年来二胎政策的逐步放开、以及2015年底全国人大常委会表决通过了人口与计划生育法修正案,草案中“禁止以任何形式代孕”等规定已被删除,代孕正逐渐走入我们的生活。

 

秉承着“传宗接代”思想的中国人,对代孕这一“新兴业务”的主流看法是什么?这是否会设计到社会伦理问题?代孕的做法有哪些风险?我国法律目前对于代孕是如何规定的?放开二胎政策对代孕市场究竟是什么影响?相比而言,西方社会对于代孕如何看待?

 

我通过两种途径收集了大量信息:

 

1)通过关键词对社交媒体,育婴社交平台,大众媒体所谈论的代孕话题进行了深入分析;

 

2)具体的法律纠纷案件和法庭的判决文本,了解了这个行业的内幕以及政府政策,最终完成了一篇高质量的女性研究类学术论文,并发表了。

 

 

 

 

 

03-你可以跟我说说完整的科研过程吗?因为普罗大众多会觉得做科学研究是很高大上的一个事情,大家应该都挺好奇的。您提到的那个美国教授如何指导论文写作?

 

我觉得我论文定题还蛮快的,在研究的第一阶段是跟教授学习相关领域的知识,然后在第二阶段再从事一对一的研究,但是我在第一部分的前几堂课基本上就确定大方向了。

 

因为是Women’s Studies方向的研究,又是自己特别关心的话题,研究最初阶段的头脑风暴就是从身边出发,在教授特地帮我讲了一下这方面现有的研究之后几乎很快就定下关于代孕方面的题目,并没有花太长时间。

 

在研究过程中确实碰到过不少问题,有一段时间因为找不到自己想要的资料进度很慢,找教授沟通之后修改了研究方向才解决这个问题。

 

 

 

 

 

04-在完成论文的过程中遇到最大的挑战是什么?

 

因为国内关于性别研究的资料不是很多,而我的研究方向又正好是立足于中国,从中国的性别相关法律出发的,因此在着手初期确实遇到很多困难。教授当时给予了很多帮助,包括一起想适合的研究方向,简化研究问题,以及提供了很多参考文献以便于我最后做出选择等等。

 

第二个挑战大概是论文发表的时候专业杂志有提蛮多关于bibliography的修改要求,我当时真的特别忙(论文本身也挺长,从头到尾改一遍需要蛮多时间),于是就求助于尤里卡研究项目提供的writing center,帮我先挑出了所有问题,然后我再根据这些问题加以修改,最后省下不少救命的时间。

 

 

 

 

 

05-你跟教授有时差吧?时间安排上有什么问题吗?

 

是有时差的,但是时间安排上没有问题。暑假的时候我有段时间人在美国,和教授一对一上课那段时间历经美东中部美西三个时区,有一次时差没倒对,误了上课的时间。我那天特别紧张,因为教授和我本人当时真的都特别忙。

 

但是教授和尤里卡研究项目的管理老师都给予了我充分的理解,一直和我保持高效快速的沟通,在和教授来回发了几封邮件后,敲定了新的上课时间。还有一段时间教授去做了一个手术,但她还是坚持按原定的时间跟我进行了视频课程。这些小细节让我深刻感受到了教授的负责态度以及对学生的关心。

 

 

 

 

 

06-这么听起来,我感觉做科研对于高中生的学生成长很有帮助哦。这个跟我之前对于高中学术的理解不太一样。你觉得从这次的科研项目中,你获得的最大的感悟是什么?

 

对的,我自己也觉得做科研对高中的学习与成长帮助巨大。如果高中的时候,有资源和机会,一定要跟大学教授做individual research。学到的不仅是大学级别的writing和一些做课题的方法,我觉得更多的是一种“大学习惯”。包括排自己的日程表,在较大的工作量中列重要级逐个完成,调整心态,自律等。

 

除了这些学业和个人习惯上跟大学教授做科研能带来的,对即将要申请美国大学的高中生群体来说,相同重要的大概是可以知道大学想要的是什么样的学生,毕竟在整个workshop过程中的体验和大学生活是极为相近的;对我本人来说,在科研项目中找到适合自己的学习节奏,也消解了很多我对大学生活不确定性的不安感。

 

 

 

 

 

07-对今后在高中阶段参加科研项目的学弟学妹有何建议?

 

最重要的大概是选择的研究课题和research question一定是自己真心喜欢感兴趣的,没有动力的研究再加上deadline的压力对整个夏天的安排挺负担的。其次就是定下的目标尽量是可以完成的,这样拖延的概率就会小很多。

 

和教授一对一session 的时候教授会问下次session的时候你可以交出到哪一部分的论文,这个时候定一个可行且有挑战性的目标吧,太激进的话压力太大,太保守对教授来说也难以在下节课上给很多有建设性的意见。最后一点建议!保证睡眠别生病,生病真的很影响学习。

 

 

 

 

 

唐同学的经历很独特,但不是唯一的,跟唐同学同年参加尤里卡科研项目的32位毕业生里,就有8个录取了大藤(哈耶普斯麻)共拿到18个中藤级录取(哥大,宾大,布朗,达特茅斯,杜克,芝加哥和加州理工),听起来像藤校收割机!